Дополнительные занятия

Система упражнений выстроена от простого к сложному, с учетом всех необходимых музыкально-ритмических навыков. Многократное повторение заданий помогает успешному выполнению требований программы. Предлагаемая программа сориентирует педагогов на работу с детьми, независимо от наличия у них специальных физических данных, на воспитание хореографической культуры и привитие начальных навыков в искусстве танца.

Обучение по программе «АБВГДейка» проходит в увлекательной игровой форме.Особое внимание уделяется игровым приемам и дидактическим играм, которые составляют специфику обучения дошкольников и являются существенным компонентом этого обучения. Дети занимаются звуковой стороной речи, осваивают знаковую систему, читают.Проводится целенаправленная работа по развитию мышления, внимания, памяти, по усвоению зрительного образа каждой печатной буквы,по подготовке руки к письму.

В основе программы заложен интегрированный подход, который предполагает использование разнообразных форм и методов работы с дошкольниками и имеет блочно-тематическое планирование. Разделы программы группируются вокруг единой темы, которая обеспечивает постепенность развития изобразительных навыков и умений, освоение техник нового вида деятельности.

Семье отводится ведущая роль. Для того чтобы дети получали элементарные представления о народной экологии, о народной культуре, и нравственных устоях, в своей работе мы обратились к фольклору, как к самому действенному и яркому средству решения этих проблем. Отличительной чертой программы является принцип комплексного обучения пению.

Необходимо "вооружить" ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения. Новизна программы состоит в использовании игровых, соревновательных и других форм обучения, которые дают возможность ребятам проявлять свои знания и умения в ненавязчивой интересной для них форме: решение задач на сообразительность, викторины, интеллектуальные игры, экскурсии- все данные мероприятия в комплексе призваны приучить маленького гражданина вести здоровый образ жизни.

Основными видами деятельности по программе являются: артикуляционная гимнастика; игры и упражнения, развивающие речевое и певческое дыхание; развивающие игры с голосом; речевые зарядки; речевые игры и упражнения; ритмодикломация, пение. В программу также включены распевки, мини- спектакли и сценки, концертные и конкурсные номера к праздничным датам.

В программу включены разные виды упражнений и игр, в том числе сопровождаемые стихами и загадками, упражнения с нестандартным оборудованием, специальные упражнения для освоения различных видов движения на воде, способствующие развитию дыхания, расслаблению мышц. Занятия с детьми по программе проводятся в форме совместной партнёрской работы.

Не подготовленный к школе ребенок не всегда может сосредоточиться на уроке, часто отвлекается, он не в состоянии включиться в общий ритм работы класса. От того, как ребенок подготовлен к школе, зависит успешность его адаптации, вхождения в режим школьной жизни, его учебные успехи, психическое самочувствие.

Программа разработана с целью поэтапного формирования и развития элементарных навыков устной речи у детей дошкольного возраста, изучающих английский язык в качестве первого иностранного языка в детском саду, с учетом возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей детей дошкольного возраста. Программа предусмотрена для освоения детьми в возрасте от 4 до 7 лет.

В программе предусмотрено 34 шахматных занятия с детьми старшего дошкольного возраста. На каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленной проработкой отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения дети могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур, делать выводы о том, что ладья, к примеру, сильнее коня, а ферзь сильнее ладьи.